新華社新西蘭羅托魯阿11月29日電 通訊：“Kia　Ora，都來(lái)吧，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)了芽”——新西蘭羅托魯阿初級(jí)中學(xué)中文助教的夢(mèng)想

　　新華社記者郭磊

　　“Kia　Ora，都來(lái)吧。

　　聽(tīng)你在說(shuō)中國(guó)話，我們也想學(xué)習(xí)它。

　　你好、謝謝、太好啦，一字一句都不落。

　　Kia　Ora，都來(lái)吧……”

　　28日一早，新西蘭北島中部羅托魯阿初級(jí)中學(xué)的課堂內(nèi)傳來(lái)悠揚(yáng)的中文歌聲。歌曲由中文助教喬巾哲改編填詞，旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口，已在學(xué)生中流傳開(kāi)來(lái)。

　　11月28日，在新西蘭羅托魯阿初級(jí)中學(xué)，中文助教喬巾哲（右三）在錄音棚帶領(lǐng)學(xué)生排練中文歌曲“Kia Ora，都來(lái)吧”。新華社記者 郭磊 攝

　　喬巾哲來(lái)自廈門(mén)大學(xué)，今年年初作為中文教學(xué)志愿者來(lái)到羅托魯阿初級(jí)中學(xué)。在這個(gè)毛利文化氛圍濃厚的地方，Kia　Ora是喬巾哲學(xué)會(huì)的第一句毛利語(yǔ)。這是個(gè)“萬(wàn)能詞”，可以表達(dá)“你好”“歡呼”“祝好運(yùn)”“最好的祝愿”等很多意思。用“Kia　Ora，都來(lái)吧”作首歌，是喬巾哲想出的動(dòng)員新西蘭孩子學(xué)中文的主意。

　　對(duì)于當(dāng)?shù)睾⒆?，喬巾哲就是他們了解中?guó)的一扇窗。

　　“學(xué)生對(duì)中文和對(duì)我的喜愛(ài)，讓我越來(lái)越喜歡這里，”喬巾哲說(shuō)，“每次我走進(jìn)教室，他們都會(huì)激動(dòng)地說(shuō)‘Yes！Chinese！’然后迅速拿出筆記本準(zhǔn)備上課。”

　　“這里的孩子永遠(yuǎn)有問(wèn)不完的問(wèn)題，而你永遠(yuǎn)不知道他們下一個(gè)問(wèn)題是什么，”提到她的新西蘭學(xué)生，喬巾哲臉上總堆滿笑容，“他們會(huì)問(wèn)，你家里親戚多嗎？你喜不喜歡新西蘭？你家有農(nóng)場(chǎng)嗎？中國(guó)的錢(qián)長(zhǎng)什么樣？……”

　　11月28日，中文助教喬巾哲在新西蘭羅托魯阿初級(jí)中學(xué)備課。新華社記者 郭磊 攝

　　喬巾哲說(shuō)，是學(xué)生們的求知欲和好奇心，讓她感受到自己的使命。她暗下決心，要讓自己的課堂生動(dòng)有趣，不讓孩子們失望。

　　如何讓學(xué)生在享受的過(guò)程中“發(fā)現(xiàn)中國(guó)”，喬巾哲煞費(fèi)苦心。她發(fā)現(xiàn)，孩子們覺(jué)得最酷的是漢字，最難學(xué)的是音調(diào)四聲，最喜歡的是中國(guó)美食……于是，喬巾哲把體驗(yàn)中國(guó)文化的課程設(shè)計(jì)成游戲，將學(xué)習(xí)中文的內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，盡量讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的過(guò)程中接受中文，熟悉中國(guó)文化。

　　此外，喬巾哲還開(kāi)創(chuàng)了讓孩子們拍攝視頻的學(xué)習(xí)模式，孩子們?cè)谥形恼n上拿著自拍相機(jī)拍攝Vlog已成為日常。這種開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式也得到當(dāng)?shù)乩蠋煹馁澰S和鼓勵(lì)。

　　11月中旬，在喬巾哲的一手操辦下，羅托魯阿初級(jí)中學(xué)舉辦了全校范圍的“發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化”活動(dòng)，學(xué)生們穿漢服、吃糖葫蘆、包餃子、抖空竹、表演中國(guó)功夫、舉行用筷子比賽……玩得歡暢盡興。

　　11月19日，在新西蘭羅托魯阿初級(jí)中學(xué)的“發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化”活動(dòng)中，學(xué)生參加用筷子比賽。新華社發(fā)

　　學(xué)校老師安·希恩對(duì)中國(guó)文化非常感興趣，身體力行支持喬巾哲完成每個(gè)設(shè)想。她認(rèn)真地對(duì)喬巾哲說(shuō)：“這是我們學(xué)校舉辦過(guò)的最大的中國(guó)文化活動(dòng)，非常精彩?！?/p>

　　新西蘭前駐華大使、惠靈頓維多利亞大學(xué)孔子學(xué)院理事會(huì)主席包逸之告訴記者，2011年新西蘭全國(guó)只有惠靈頓維多利亞大學(xué)有三名中文助教。如今，中國(guó)選派150名中文助教，但仍無(wú)法滿足新西蘭中小學(xué)中文教育的需求。

　　包逸之說(shuō)，如今新西蘭學(xué)習(xí)中文的在校生已超過(guò)7萬(wàn)人，這對(duì)人口不足五百萬(wàn)的新西蘭來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的數(shù)字。而這些離不開(kāi)一批又一批中文志愿者的努力，他們是新中文化交流的橋梁和使者。

　　當(dāng)問(wèn)及一年中文助教工作的體會(huì)，喬巾哲說(shuō)，就像自己歌詞里寫(xiě)的那樣：“漢語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)了芽，我們一起學(xué)習(xí)它。這里有不同文化，豐富多元像彩霞。Kia　Ora，都來(lái)吧?！?/p>

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責(zé)任編輯： 王佳寧