新華社北京3月7日電? 題：“我可以叫你媽媽嗎？”——一位基層女代表和她的希望小學(xué)
新華社記者甘泉、完顏文豪
一頭利索短發(fā)，一身麻利小西裝……來(lái)自河南的全國(guó)人大代表、農(nóng)村女教師李靈，一改平日“土氣”形象，顯出干練的“職業(yè)范”。面對(duì)記者采訪，她略帶羞澀，但每當(dāng)談起學(xué)校和她的孩子們，眼睛便閃著光，人也變得健談起來(lái)，仿佛有說(shuō)不完的話(huà)。
今年36歲的李靈是河南省周口市淮陽(yáng)縣許灣鄉(xiāng)李靈希望小學(xué)校長(zhǎng)。學(xué)校有600多名學(xué)生，其中80%是留守兒童。在那些缺少父母關(guān)愛(ài)的孩子中，李靈一直承擔(dān)著“校長(zhǎng)媽媽”的角色。
受到同是鄉(xiāng)村教師的父親影響，李靈從小就有一個(gè)教師夢(mèng)。2002年，剛從淮陽(yáng)師范畢業(yè)的李靈，放棄城里的工作，回家鄉(xiāng)辦起一所小學(xué)?！八m然是私立小學(xué)，但不用來(lái)盈利；它是農(nóng)村小學(xué)，但要有和城里一樣的教育品質(zhì)；它是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是留守兒童的溫馨港灣?！崩铎`懷揣著這樣的辦校初心。
這一年，她在淮陽(yáng)縣許灣鄉(xiāng)借到兩間平房，辦起了最早的學(xué)校：自己和弟弟擔(dān)任教師，母親擔(dān)任生活老師，給孩子做飯，給年齡較小的孩子喂飯、換衣服……就這樣，第一批不到30個(gè)學(xué)生組成了一個(gè)并不規(guī)范的小學(xué)，李靈給學(xué)校起名為“希望小學(xué)”。
孩子們放學(xué)了，她一個(gè)個(gè)送回家。孩子在學(xué)校摔著了，家長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)什么，她卻心疼得哭了。寄宿的學(xué)生沒(méi)有牙膏了，她自己花錢(qián)買(mǎi)。一名小男孩怯怯地在她的窗前留下一張小紙條，稚嫩的筆跡寫(xiě)著：“我可以叫你媽媽嗎？”
“孩子們的世界是單純美好的，我太喜歡和他們?cè)谝黄鹆??！崩铎`說(shuō)，有一次聽(tīng)歌，驀地有一句唱到“當(dāng)你渴求一滴水，我愿意傾其一片?！?，她被歌詞深深打動(dòng)。她說(shuō)，無(wú)論辦學(xué)過(guò)程多么艱難都不放棄，那些孩子對(duì)“一滴水”的渴求，是她所有堅(jiān)持的理由。
8年多前，一張偶然的照片讓李靈和她的學(xué)校被網(wǎng)民記住。
那是2009年的夏天，鄭州街頭，渾身被雨淋濕的李靈，艱難地蹬著一輛破舊三輪車(chē)，車(chē)把上掛著“高價(jià)收購(gòu)小學(xué)生讀物、雜志、教輔”的牌子，身后是一捆捆塑料膜包裹的舊書(shū)……這輛三輪車(chē)載著的，是當(dāng)時(shí)300多名留守兒童期待的“精神食糧”，更是李靈那時(shí)的夢(mèng)想——為農(nóng)村孩子們建起一座小小圖書(shū)館。
“之所以去鄭州收書(shū)，是因?yàn)橛幸淮挝規(guī)Щ貛妆菊n外書(shū)讀給孩子們聽(tīng)。每個(gè)故事，孩子們都愿意聽(tīng)好幾遍?！崩铎`回憶說(shuō)，農(nóng)村父母大多不舍得花10多元給孩子買(mǎi)一本課外書(shū)，可他們真的很需要。
于是她利用暑假時(shí)間來(lái)到鄭州，騎著三輪車(chē)，穿街過(guò)巷收舊書(shū)。別人收舊書(shū)5角錢(qián)每斤，她收舊書(shū)1元錢(qián)每斤，但只收兒童讀物。大多時(shí)候，為了省錢(qián)，她每頓飯只就著白開(kāi)水吃?xún)蓚€(gè)燒餅。她說(shuō)，當(dāng)滿(mǎn)載著一車(chē)書(shū)回到學(xué)校，孩子們歡呼著圍著她尋找喜歡的書(shū)時(shí)，感到莫大的幸福。
那張照片在網(wǎng)絡(luò)上引起了關(guān)注，她被網(wǎng)民稱(chēng)為“最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”。她用愛(ài)辦學(xué)的故事，給越來(lái)越多的人帶來(lái)內(nèi)心感動(dòng)?！坝靡粋€(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給家鄉(xiāng)孩子一片未來(lái)”，她因此當(dāng)選“2009年感動(dòng)中國(guó)年度人物”。
突如其來(lái)的關(guān)注給學(xué)校帶來(lái)了很多改變。讓她由衷高興的是，在政府和社會(huì)力量的幫助下，小小圖書(shū)館終于建起來(lái)了，孩子們可以坐在寬敞的閱覽室里看書(shū)。還建起一間電教室，孩子們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，和遠(yuǎn)在千里之外打工的爸爸媽媽視頻聊天。如今，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也排在全鎮(zhèn)前列，一批從這里走出的留守兒童，考進(jìn)了大學(xué)。
“社會(huì)關(guān)注有時(shí)只是一陣風(fēng)，當(dāng)別人淡忘你的時(shí)候，你要踏踏實(shí)實(shí)地做自己的事情?！本嚯x聚光燈關(guān)注的時(shí)刻已經(jīng)8年多，李靈說(shuō)，“我還是當(dāng)年那個(gè)我?！?/p>
每年春節(jié)前，外出打工的農(nóng)民返鄉(xiāng)過(guò)年，留守兒童得以與父母團(tuán)聚。對(duì)這位鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是一年中最難得的家訪機(jī)會(huì)。
當(dāng)選全國(guó)人大代表后，李靈的家訪又多了一項(xiàng)內(nèi)容。今年春節(jié)前后，這名基層教師代表走遍了附近20多個(gè)行政村，傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)和鄉(xiāng)村教師心聲，最終把這些調(diào)研寫(xiě)成自己的建議。
“鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興的基石?！崩铎`說(shuō)，今年全國(guó)兩會(huì)，她關(guān)注的也是鄉(xiāng)村教育，她希望國(guó)家繼續(xù)加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的扶持力度，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。“當(dāng)孩子們和年輕教師都愿意留下來(lái)的那一天，鄉(xiāng)村一定會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)與活力?！?/p>
