新華社長沙６月１２日電 題：產(chǎn)生“海量”電子垃圾 中小學(xué)教材與過時(shí)的磁帶何時(shí)能“解綁”？

　　新華社“中國網(wǎng)事”記者謝櫻　蘇曉洲

　　隨身聽、錄音機(jī)已經(jīng)瀕臨絕跡，復(fù)讀機(jī)也在市場(chǎng)上漸漸淡出人們的視野，但記者發(fā)現(xiàn)，在全國多數(shù)省份，靠著與英語等教材的“捆綁”，部分中小學(xué)教材同步配發(fā)磁帶、光盤，這些“塑料語音教學(xué)資料”每年制造了“海量”的電子垃圾，產(chǎn)生了巨大的資源浪費(fèi)。

　　不少受訪人士表示，教材與磁帶、光盤的“解綁”、錄音學(xué)習(xí)材料多元化開發(fā)已迫在眉睫。

　　教材配發(fā)“磁帶”引發(fā)吐槽

　　長沙市民周先生的兒子今年念小學(xué)一年級(jí)，開學(xué)后領(lǐng)回的教材里的配套磁帶讓他著實(shí)吃了一驚?！艾F(xiàn)在都什么年代了還在發(fā)磁帶？為什么不提供ｍｐ３格式文件給我們，用平板電腦甚至手機(jī)都可以播放，就算孩子帶著身邊也方便?。　钡扔跓o奈，周先生只能帶著孩子去商店里買了一臺(tái)復(fù)讀機(jī)：“雖然買一臺(tái)復(fù)讀機(jī)也就百來元，但總覺得太浪費(fèi)了。”

　　和周先生有相同想法的家長并不是少數(shù)。“自己小時(shí)候用的就是磁帶，沒想到到了自己的孩子，還在用磁帶?！薄艾F(xiàn)在誰家里還有播放磁帶的設(shè)備？這也太不與時(shí)俱進(jìn)了吧！”在一個(gè)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)論壇上，來自全國各地的學(xué)生、家長紛紛吐槽。

　　記者在多個(gè)學(xué)校走訪發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)習(xí)慣于運(yùn)用各種電子數(shù)碼產(chǎn)品的孩子們，對(duì)于“老古董”磁帶不感興趣，下發(fā)后基本成了一種“擺設(shè)”。“平時(shí)走在路上都用手機(jī)、ＭＰ４聽音樂聽歌，誰還帶個(gè)錄音機(jī)？學(xué)校發(fā)的磁帶基本上沒有用過?！遍L沙一位中學(xué)生彭亦璇說。

　　有此困惑的還有許多教師。如今學(xué)校里每個(gè)班級(jí)都有電教設(shè)備，除了個(gè)別老教師會(huì)給孩子們放磁帶外，多數(shù)教師上課已習(xí)慣采用電子白板，視頻、音頻也都用電腦播放。

　　“英語聽力磁帶存在一定的失真性，孩子們從磁帶中聽到的聲音與現(xiàn)實(shí)中的對(duì)話存在著差異，音質(zhì)很難保證?！遍L沙市一名英語老師康桂林說。

　　記者在電商網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)，開學(xué)期間復(fù)讀機(jī)銷售火爆。有一家店顯示，近一個(gè)月已有三萬多人確認(rèn)收貨。據(jù)向賣家了解，買家多數(shù)都是學(xué)生家長，用以播放教材配發(fā)的磁帶。

　　“被購買”“被閑置”現(xiàn)象突出

　　中部某省份教育部門一位負(fù)責(zé)人介紹，一直以來，教材的聽力文件使用磁帶是按照教育部門制定并沿用下來的政策，“這是為了確保最貧困地區(qū)的孩子也能負(fù)擔(dān)得起的一種學(xué)習(xí)方式”。這位負(fù)責(zé)人認(rèn)為，發(fā)達(dá)地區(qū)可能覺得磁帶已經(jīng)“落伍”，但對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校、學(xué)生來說，購買錄音機(jī)的費(fèi)用要比多媒體低得多。

　　“即便在發(fā)達(dá)的城市，仍有一小部分學(xué)生他們家中沒有網(wǎng)絡(luò)，甚至沒有電腦，對(duì)于這部分學(xué)生來說，通過磁帶學(xué)習(xí)英語最便利?！边@位負(fù)責(zé)人表示。

　　目前多地為減輕教育負(fù)擔(dān)，要求對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生全部免費(fèi)發(fā)放磁帶、光盤。對(duì)于一部分學(xué)生不習(xí)慣使用的，一些地方教育部門向各個(gè)學(xué)校明確要求“是否需要配磁帶，完全由學(xué)生自愿”。

　　雖然“自愿”購買，但不少學(xué)生、家長向記者反映，一些教材的配套錄音文件只有磁帶或光盤載體，學(xué)生如果選擇“不購買”，就意味著沒有別的途徑來獲得與教材配套的學(xué)習(xí)材料。

　　記者了解到，為了方便孩子使用，不少家長只能將磁帶、光盤送到專業(yè)錄音室，把錄音文件轉(zhuǎn)化為電子格式，這種方法不僅麻煩也增加了更多花銷。

　　但對(duì)于此舉，也有出版界人士表示，按照相關(guān)規(guī)定將磁帶的錄音內(nèi)容擅自復(fù)制改為數(shù)字化文件等進(jìn)行傳播均屬于侵權(quán)行為。

　　磁帶背后的巨大資源浪費(fèi)

　　根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局和教育部最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，２０１７年全國共有在校初中生４３００多萬人、高中生２７００多萬人，還有數(shù)量更多的小學(xué)生和學(xué)前教育學(xué)生。

　　記者在網(wǎng)上搜索，與教材相配套的磁帶單賣價(jià)格在６至１０元每盒。即使每年僅有１０００萬人使用卡式磁帶和復(fù)讀機(jī)，以每人買２盒磁帶計(jì)算，不但學(xué)生家長的教育開支增加數(shù)億元，而且還將產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)、環(huán)境污染——重量約３１克的磁帶外殼可以折算成１２只等重塑料袋（每只２至３克），２０００萬盒磁帶折算成塑料袋面積共能覆蓋２００多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)；磁帶每秒運(yùn)行長度為４．７６米，以常見的３０分鐘磁帶為例，一盤磁帶的錄音帶長度約８０米，２０００萬盒磁帶總長度可達(dá)１７０多萬公里，可沿著赤道纏繞地球４０多圈；復(fù)讀機(jī)按照每個(gè)厚度３．５厘米計(jì)算，排起來的長度約有３５０公里！

　　“照顧農(nóng)村和城市貧困家庭的初衷是好的，但‘一刀切’地配發(fā)磁帶的方式值得考慮。建議讓教材與磁帶、光盤‘解綁’，出版商可給予‘物理介質(zhì)’或者網(wǎng)絡(luò)下載等多種方式，讓學(xué)生自選?！敝心洗髮W(xué)社會(huì)學(xué)教授李斌說。

　　“提供低價(jià)或免費(fèi)電子下載資源，與配發(fā)有形的磁帶、光盤所產(chǎn)生的收入和利潤相比差距較大。錄音磁帶雖單價(jià)低、單位利潤薄，但數(shù)量巨大，對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)來說，仍是一筆難以割舍的利益。推進(jìn)電子下載影音文件，難處之一在于相關(guān)教材供應(yīng)商等能否愿意讓渡部分利益?！币晃怀霭娼缛耸刻寡浴?/p>

　　一些地方已經(jīng)開始在進(jìn)行相關(guān)的嘗試。從去年秋季學(xué)期開始，上海初中、高中教材與配套磁帶“解綁”，這是國內(nèi)首次為教材與磁帶“解綁”。

　　記者了解到，從２０１７年秋季學(xué)期起，上海市中小學(xué)學(xué)生用教材配套音頻資料將全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)下載，覆蓋小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，涉及１００種教材，共計(jì)３３７個(gè)音頻文件。這些配套磁帶將不再隨教材一起配送到學(xué)生手中，而是采取通過互聯(lián)網(wǎng)下載為主的方式進(jìn)行。

　　考慮到當(dāng)前仍尚有部分學(xué)生有使用磁帶的需求，上海市教委要求有關(guān)出版社生產(chǎn)部分磁帶，由新華書店服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)集中儲(chǔ)備，學(xué)生或家長自行向各區(qū)新華書店聯(lián)系購買。

　　“語言教材都可采取這樣資源節(jié)約、環(huán)境友好的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教材‘解綁’磁帶、光盤，開發(fā)更符合環(huán)保理念的虛擬電子配套資源、云端下載等適合孩子學(xué)習(xí)的方式，探索適合各地實(shí)情的‘減塑’措施。”李斌說。

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 王頔