《青少年步行使用電子設(shè)備分心現(xiàn)狀》報告發(fā)布 超三成學(xué)生邊走路邊玩手機(jī)

　　孩子出門上學(xué)步行時會不會打電話、聽音樂、上網(wǎng)、玩游戲？調(diào)查顯示，初高中年齡段的青少年獨(dú)立步行上下學(xué)的不在少數(shù)；同時，他們也是手機(jī)上網(wǎng)增長比例最快的人群，經(jīng)常電子設(shè)備不離身。隨之而來的，是步行時不當(dāng)使用電子設(shè)備的危險。日前，全球兒童安全組織發(fā)布了北京、上海、廣州三地《青少年步行使用電子設(shè)備分心現(xiàn)狀》調(diào)研報告，結(jié)果顯示：青少年步行時，被撞或差點(diǎn)被撞的經(jīng)歷達(dá)42.01%。

　　超三成學(xué)生塞著耳機(jī)聽音樂

　　移動互聯(lián)網(wǎng)時代，城市里沒有手機(jī)等電子設(shè)備的孩子是少數(shù)的。此次調(diào)查顯示，有85.12%的學(xué)生擁有電子設(shè)備，而且有超過一半的學(xué)生上學(xué)會帶著手機(jī)。即便有些學(xué)校不允許，學(xué)生們還是會帶來，并說這是方便與父母聯(lián)系。

　　調(diào)查顯示，初高中年齡段的青少年獨(dú)立步行上下學(xué)的不在少數(shù)，家長怕孩子路上發(fā)生意外，想著帶手機(jī)會讓彼此都安心些。但家長不知道的是，這些手機(jī)并沒有安安靜靜地躺在書包里。

　　受訪學(xué)生表示，帶手機(jī)到學(xué)校主要是為了與父母和朋友聯(lián)系、了解新聞資訊、查收郵件、聽音樂等。問卷調(diào)查顯示，步行學(xué)生中35.08%的人總是或經(jīng)常邊走邊用手機(jī)，主要用耳機(jī)聽音樂、發(fā)消息或使用社交媒體、打電話、上網(wǎng)看資訊、看視頻、玩游戲等。

　　與上海和廣州的學(xué)生相比，北京有更多的學(xué)生步行上下學(xué)。他們中有四成以上的學(xué)生每天都要穿越一二條馬路來到學(xué)校。在路上，有35.88% 的學(xué)生經(jīng)常邊走路邊用耳機(jī)聽音樂，這也是學(xué)生路上玩手機(jī)的主要原因。另外，對戰(zhàn)停不下來的線上網(wǎng)游、看社交信息等，也是學(xué)生們路上玩手機(jī)停不下來的主要羈絆。

　　交通意外是青少年首位傷害死因

　　要保障孩子上下學(xué)途中的人身安全，絕不是家里給配個手機(jī)就“完事大吉”的。目前正在讀初高中的孩子，是手機(jī)上網(wǎng)增長比例最快的人群，作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“原住民”，電子設(shè)備不離身已是他們的生活常態(tài)。

　　今年初，由中國疾控中心慢性非傳染性疾病預(yù)防控制中心和全球兒童安全組織在京聯(lián)合發(fā)布的《中國青少年兒童傷害現(xiàn)狀回顧報告》顯示，道路傷害排在19歲以下青少年兒童傷害死亡致死率的第二位。其中，15至19歲青少年兒童首位傷害死因就是道路交通傷害。

　　愛在路上聽音樂的學(xué)生們，即便眼睛看著紅綠燈，可被耳機(jī)塞住了耳朵卻讓他們降低了聽覺的敏感度。車子穿行聲、喇叭提醒聲、行人呼喊聲，混雜著耳邊的音樂，讓交通危險在不知不覺中降臨。

　　令人憂心的是，42.01%的受訪學(xué)生自述曾被交通工具剮碰過，其中18.40%的學(xué)生表示發(fā)生剮碰與電子設(shè)備分散注意力有關(guān)。研究人員在上下學(xué)時段現(xiàn)場觀察發(fā)現(xiàn)，步行時，有7.59%的學(xué)生在使用電子設(shè)備而無視周邊交通狀況，其中41%的學(xué)生在用手機(jī)發(fā)消息，另有約40%的學(xué)生在聽音樂。而當(dāng)時上下學(xué)時段觀測點(diǎn)的交通狀況是平均每1.1秒就有1輛車通過。

　　調(diào)查中一些受訪學(xué)生表示隨著年齡增長，父母與他們的交流時間逐漸減少，而且話題多集中在升學(xué)考試等，對于安全、生活常識的指導(dǎo)與小時候相比也大大減少，交通安全等話題更是鮮被提及。但數(shù)據(jù)告訴我們，正在讀初高中的學(xué)生是道路交通傷害的高發(fā)群體，與小孩子相比，他們雖然有更好的應(yīng)急反應(yīng)能力，但往往也更喜歡打破規(guī)則，不留意、不當(dāng)心，反而發(fā)生危險。

　　“84.21%的受訪學(xué)生認(rèn)為自己年齡段的學(xué)生步行不會面臨危險，更年幼或更年長的學(xué)生才危險?！睂＜冶硎?，孩子對自身行為的認(rèn)知還不清晰，出于行為習(xí)慣、社交和心理等需求，有意無意地在步行時使用電子設(shè)備而分了心，存在較大風(fēng)險?！吧鐣鹘鐟?yīng)加以重視，合力改變現(xiàn)狀。比如，家長改變命令式教育，更多地關(guān)注孩子行動細(xì)節(jié)，在安全和生活上提供指導(dǎo)；學(xué)校在安全教育周以外，提供更多學(xué)習(xí)、認(rèn)知的具體場所，引導(dǎo)青少年建立安全步行習(xí)慣和規(guī)范。”

　　安全步行請?zhí)ь^

　　步行是最日常的出行方式，也是安全出行習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。道路交通傷害不僅高發(fā)，而且往往難以預(yù)料。如果能做好安全步行，留意使用電子設(shè)備在步行中的危害，同樣也能培養(yǎng)其他方式安全出行的習(xí)慣。

　　在調(diào)查訪談中，有孩子說：“過馬路時，剛好有人在群里發(fā)紅包，我習(xí)慣地點(diǎn)開，沒注意已經(jīng)紅燈了。”疏于留意之外，還有很多孩子高估了自己對安全步行的判斷能力?？傆腥擞X得自己速度快，幾步就可以通過，認(rèn)為自己可以同時兼顧手機(jī)使用和步行安全，還以為聽音樂并不會影響走路，“一心兩用”很享受。

　　步行時使用電子設(shè)備致死致殘的現(xiàn)象屢見不鮮，希望從學(xué)校教育開始，加強(qiáng)孩子的交通安全意識，保護(hù)好自己，不要戴耳機(jī)出行，不要在公路上使用滑板車、平衡車等難以制動的運(yùn)動產(chǎn)品。專家建議：首先，青少年自身要對步行時使用電子設(shè)備而造成的危險加強(qiáng)認(rèn)識；第二，在校教育，除了老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識此行為的危險性以外，也可鼓勵學(xué)生間互相提醒和監(jiān)督；第三，家庭教育，家長可以更多地了解子女上下學(xué)過程中的情況，并給予實(shí)際的指導(dǎo)和干預(yù)；最后，加強(qiáng)社會公眾對此現(xiàn)象的認(rèn)識，發(fā)揮大眾輿論的力量，幫助青少年樹立正確的步行行為規(guī)范。

　　過馬路時，請摘下耳機(jī)；短視頻、動畫也有暫停鍵。孩子們，請停下這些你們沒有意識的危險行為。處在青春期的學(xué)生，社交心理也正在成長，不少孩子用手機(jī)社交軟件聊得正開心，或是擔(dān)心回復(fù)同學(xué)信息速度慢不太好，也讓走路時“頭”很難抬起。但什么能比生命安全更重要？安全步行，請?zhí)ь^！ （呂大霖 制圖 馮晨清）

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責(zé)任編輯： 邱麗芳